Nieuw webinar:
Op maandag 9 maart om 20:00, tijdens de week van de Hoogbegaafdheid, zal Perlita Marti een webinar houden over Persoonlijkheidsproblemen bij hoogbegaafdheid: (mis)diagnostiek en aandachtspunten voor behandeling. Inschrijven hiervoor kan hier: https://www.kennisnetwerkphb.nl/webinars
Zij vertelt zelf hieronder waar ze aandacht aan gaat besteden:
Als je wil spreken over persoonlijkheidsproblemen bij hoogbegaafdheid, dan komen twee verschillende paradigma’s bij elkaar. Enerzijds de taal en de wereld van de psychiatrie en het denken in klachten, problemen, disfunctioneren en wel of geen DSM-stoornissen, anderzijds een begrip dat in de meest smalle zin gaat over een cognitieve intelligentiemeting vanaf een bepaalde afkapscore maar waarvan ook diverse bredere visies bestaan over bijbehorende persoonskenmerken en intensiteit en complexiteit van denken en voelen.
In de voorgaande zinsformulering kun je al meteen opmerken dat huidige definities niet eenduidig zijn. Zowel het veld van de psychiatrie als het veld van de hoogbegaafdheid is volop in ontwikkeling ten aanzien van taal, visie en kaders. Ondanks de discussie over wat hoogbegaafdheid wel of niet omvat, kunnen we in ieder geval vaststellen dat hoogbegaafdheid géén psychiatrische classificatie is. Tegelijkertijd ontwikkelt iedereen in de loop van het leven een eigen persoonlijkheid met bepaalde patronen van denken, voelen en handelen en kan dit bij sommigen tot structurele problemen in het functioneren leiden. Wanneer een hoogbegaafde bij een hulpverlener komt met terugkerende worstelingen met diens eigen binnenwereld, met de omgang met anderen of in de maatschappij, dan betekent dat in mijn ervaring iets voor hoe je hier diagnostisch naar kijkt en hoe je een eventueel daaropvolgend behandeltraject inricht.
In dit webinar wil ik graag zoveel als mogelijk DSM-overstijgend de verdieping zoeken op het gebied van zowel diagnostiek als behandeling van hoogbegaafde (jong-)volwassenen die zich bij een psycholoog of psychiater aanmelden met potentiële persoonlijkheidsproblemen, waarbij ik antwoorden ga proberen te formuleren op de volgende vragen:
Wat verstaan we in algemene zin onder ‘persoonlijkheidsproblemen’ en hoe ontstaan deze eigenlijk?
Hoe kunnen we transdiagnostisch kijken naar, taal geven aan en begrijpen hoe sommige hoogbegaafden persoonlijkheidsproblemen ontwikkelen? Wat is hierbij de rol van constitutie, trauma en ‘poorness-of fit’?
Waar moet je specifiek bij hoogbegaafden rekening mee houden wanneer je denkt aan diagnostiek van persoonlijkheidsproblemen? Wat is de rol van de context? Wat zijn valkuilen en potentiële misdiagnoses?
Wat zijn ervaringen en inzichten over de krachten, valkuilen en aandachtspunten bij de behandeling qua randvoorwaarden en therapeutische relatie, indien sprake is van een hoogbegaafd persoon met persoonlijkheidsproblemen?
Over mijzelf:
Als hoogbegaafde GZ-psycholoog heb ik de afgelopen jaren in mijn eigen psychologiepraktijk veel hoogbegaafde cliënten behandeld met uiteenlopende klachten maar met ook meerdere overlappende kenmerken en vraagstukken. Hierin heeft voor mij een integratie van professionele kennis, klinische praktijkkennis en persoonlijke ervaringen plaatsgevonden van waaruit ik een bepaalde visie heb ontwikkeld, die ik graag met anderen deel.